8月22日，由教育部高等教育司指导，中国高等教育学会主办的第三届全国高校教师教学创新大赛全国赛在浙江大学圆满闭幕。我校管理学院刘杰老师团队（团队成员：胡太忠、张伟平、杨锋）荣获基础课程副高组二等奖。刘杰老师团队以专业基础课程《概率论与数理统计》参赛，探索实践“一体四翼”创新教学模式，即明确课程“知技情”三维一体的教学目标，采用前后延展、深度导向的课程资源培养统计思维，采用学科交叉、理实结合的应用实践增强实践能力，采用史实结合、价值引领的课程思政厚植家国情怀，采用国际认证、技术赋能的跟踪评价持续提升教学效益。该课程作为我校通修基础课之一，在课程组和几代教师的不断传承与持续改进下，已建设成为国家精品课程和国家精品资源共享课，其教学创新设计与教学成果赢得评委们的高度认可。本届教学创新大赛以“推动教学创新 培养一流人才”为主题，旨在推动信息技术与高等教育教学融合创新发展，引导高校教师潜心教书育人，打造高校教学改革的风向标。大赛采用校赛、省赛、全国赛三级赛制，根据参赛课程属性和主讲教师专业技术职务等级，设置18个参赛组别。比赛环节包括网络评审和现场决赛，全国32个赛区共有1194所高校83224名教师参加校赛，23088名教师参加省赛，1701名教师（含团队成员）参加全国赛，其中239门课程的898位教师入围全国赛现场评审。为做好全国赛参赛工作，教务处教师教学发展中心组织选拔了14个教学团队参加由安徽省教育厅主办的第三届全国高校教师教学创新大赛安徽省赛，其中7个团队荣获奖项，包括一等奖2个、二等奖1个、三等奖4个。管理学院刘杰老师团队荣获基础课程副高组一等奖，代表安徽省参加第三届全国高校教师教学创新大赛全国赛并进入现场评审环节。备赛过程中，教务处教师教学发展中心为参赛团队和课程组搭建校内外创新交流平台，组织多轮专家指导，努力实现中国科大传统本科教育教学理念的传承并寻求适应当代大学生的教学模式创新。近年来，学校进一步健全了教师教学发展体系，通过组织新进教师岗前教学培训和“师说堂”系列讲座、开展青年教师教学能力培养、规范本科课程主讲教师资格认定、举办各类教学竞赛，不断提升教师的教学能力与教学水平。我校将以本次教学创新大赛为契机，进一步发挥大赛的示范引领作用，以赛促教，引导广大教师潜心立德树人，加强教师教学能力建设，持续提升本科教育教学质量。 教务处 教师教学发展中心

2023年08月23日

2023年6月9日下午，教务处教师教学发展中心“师说堂”系列培训第二十五期—“如何上好临床医学专业课”在中科大东区第五教学楼5105教室举行。本次邀请的嘉宾是中国医学科学院阜外医院教育处副处长罗芳老师，讲座由教务处副处长韦巍巍主持，50位临床医学教师参加讲座。罗芳老师是北京协和医学院中国医学科学院阜外医院心内科副主任医师，内科管委会副主任，北京市科技新星，北京市西城区青联委员，首都劳动奖章获得者。荣获全国高校第五届青年教师教学竞赛医科组一等奖，北京高校第十二届青年教师教学基本功比赛优秀指导教师，入选北京协和医学院青年医学教育学者计划，担任国家心血管专科培训带教工作。罗老师从教学理念，教学设计和青教赛准备三个方面分享临床医学专业课教学经验。罗老师首先讲述了医学教育以及教育教学相关认知理论的发展史。接着，以内科学循环系统的教学为例，从KAS模式、布鲁姆教育目标分类等教育理论出发阐明如何制定明晰的教学目标，从以学生为中心角度如何选用教学方法，从学习成效为目的如何做好教学设计，基于Miller金字塔框架如何对开展过程性和总结性的教学评估。讲座中，罗老师强调了教学语言、课件制作和教案撰写等对课堂教学的重要作用，并指出只有通过教学目标、教学方法和教学评估的循环改进，才能不断提高临床教学质量。讲座结束后，我校生命科学与医学部临床教师结合面向我校本科生的教学实践，在临床医学教学中的课程思政、情景模拟教学、重难点的讲授控制和各类教学大赛中的注意事项等方面与罗老师交流经验。此次“师说堂”培训是教务处教师教学发展中心举办的首场临床医学教师教学专题培训，旨在助力我校临床医学教师教学能力的提升与发展，进一步保障我校临床医学教育教学质量。教务处 教师教学发展中心

2023年06月13日

2023年5月29日下午，教师教学发展中心“师说堂”系列培训第二十四期—“上好课的几点体会”在第五教学楼5505教室举行。本次邀请的嘉宾是中国科学技术大学数学科学学院程艺教授，讲座由教务处副处长韦巍巍主持，68位教师参加讲座。程艺教授是中国科学技术大学讲席教授、博士生导师。曾任中国科学技术大学党委常委、副校长、兼任校研究生院院长，安徽省委教育工委书记、安徽省教育厅厅长，是党的十七大、十八大党代表，现任校教学督导委员会主任、校教学委员会委员、本科生书院院长。主要从事“非线性科学”中相关数学理论的研究，承担过“国家杰出青年科学基金”、国家“973”计划“非线性科学”，国家自然科学基金等项目，获得国务院政府特殊津贴以及其他诸多科研和教研奖项。长期承担本科教学工作，积极推动教学改革，组织推动中国科学技术大学本科生全面自主选择专业、开展大学生研究计划等举措。近年来，负责国家一流课程《数学分析B》建设，推动了“分层教学”模式改革，组织编写《数学分析讲义》、独自编写《数学基础选讲》等教材，每年均承担《数学分析》课程教学，深受学生喜爱和好评，连续多年被毕业生评选为最喜爱的十位教师之一。先后获得中国科学技术大学李佩奖教金、安徽省教学名师和卓越教学名师，国家教学名师（万人计划）等荣誉。程教授在讲座伊始指出，不同时代的学生具有不同时代的特点，教学要充分考虑教学的有效性和学生的学习成效，青年教师应重视相互交流，在交流中增进对课程和学生的了解，才能更好地保证教学质量。基于此，程教授从三个方面分享了上好课的切身体会。首先教师要加强课堂互动，突出对学生的引导。既要通过课堂互动来活跃气氛、了解学生对于课程的掌握程度，也要注重对于学生价值观和学业兴趣的积极引导。在谨言慎行的基础上，和风细雨地传递正能量。其次，教师需要掌握课程体系，明确培养目标，做好课程设计。宏观上，在明确人才培养方案和课程的设置体系的基础上，做好整体课程内容的组织；微观上，能够把握课程影响及课程关联度。最后，教师要把握上好课的五要素，分别是教学目标、教学内容、教学方法、教学保障和教学效果。在内容上注意深度和广度的平衡；在方法上由浅入深，张弛有度；在保障上能够充分利用资源，配好助教，线上线下两手抓；在目标上能够完成教学基本要求，保持课程弹性；在效果上既要关注即时效果，又要考虑长远效果。讲座过程中，程教授引用了多个教学案例，给青年教师开展实际教学提供了直接的方法借鉴。讲座最后，程教授强调了“因材施教”的重要性，并寄语我校青年教师要牢记“立德树人”的初心使命，以学生为中心，注重教学效果和学生学习成效，希望青年教师们都能成为手持火炬点燃学生求知欲望的好老师。讲座结束后，青年教师结合自身经历，围绕如何化解青年教师职业发展与承担教学任务的冲突、如何更有吸引力地讲授课程前置基础知识，以及如何在招生宣传时突出科大育人特色等纷纷向程教授请教经验，交流互动热烈。此次“师说堂”培训是在学校着力推动课程组建设，构建高质量教学团队的背景下，教务处教师教学发展中心以青年教师教学能力培养为主题开展的第二场专题讲座，参加讲座的青年教师从程艺教授的分享中深刻体会到科大传承的优秀教学文化和育人理念，为承担本科教学工作找准定位，树立信心，做足准备。教师教学发展中心将持续举办系列主题讲座，助力我校教师教学全面发展，促进我校教育教学质量持续提升。 教务处教师教学发展中心

2023年06月07日